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图书馆应根据少儿读者不同年龄阶段的阅读特点,开展少儿阅览室，以此引导少儿个性化阅读，有针对性地开展服务.在开展形式多样的导读活动时，要注意发挥小读者的主观能动性，培养孩子的阅读技巧，改变家长的阅读观念。利用少儿阅览室中丰富的图书文史资料，开展爱国主义教育以及儿童素质教育。
从儿童阅读心理谈个性化阅读指导
【摘 要】
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图书馆应根据少儿读者不同年龄阶段的阅读特点,开展少儿阅览室，以此引导少儿个性化阅读，有针对性地开展服务.在开展形式多样的导读活动时，要注意发挥小读者的主观能动性，培养孩子
【出 处】
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2011年中国图书馆学会未成年人服务学术研讨会
【发表日期】
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2011年期
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