【摘 要】
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为研究五年制医学生诊断学学习成绩与毕业临床综合能力的相关性,为进一步提高诊断学课程的地位和重要性提供科学依据.本文对徐州医学院临床医学本科专业2007～2011届医学生诊断
【出 处】
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全国高等医学教育学会临床医学教育研究分会第十届全体会议暨学术研讨会
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为研究五年制医学生诊断学学习成绩与毕业临床综合能力的相关性,为进一步提高诊断学课程的地位和重要性提供科学依据.本文对徐州医学院临床医学本科专业2007～2011届医学生诊断学学习成绩与毕业临床技能考试和临床理论考试成绩进行相关性分析.结果发现，毕业临床技能考试成绩与诊断学成绩明显相关(P＜0.01),毕业临床理论考试成绩与诊断学成绩无明显相关性(P＞0.05).诊断学成绩位于高分组和低分组的学生在毕业临床技能考试成绩中极小可能改变他们的名次.说明，诊断学学习在医学本科生临床综合能力的培养上占据重要地位,应进一步深化诊断学教学改革,尽快建立一套科学合理、系统有效的临床综合能力评价体系.
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