【摘 要】
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<正> 义务教育必须面向全体学生,使每一个学生都得到最大发展。可在初中阶段的班级里,学生的基础状况、兴趣爱好、智力水平、潜在能力等参差不齐,特别是数学学习水平差距很大
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<正> 义务教育必须面向全体学生,使每一个学生都得到最大发展。可在初中阶段的班级里,学生的基础状况、兴趣爱好、智力水平、潜在能力等参差不齐,特别是数学学习水平差距很大,显然,一刀切的教学模式已不适合新形势下的数学教学。面对初中学生存在的如此差异,必须从实际出发进行因材施教,才能使不同层次的学生在原有程度上都有所得,因而分层教学的方法已被越来越多的数学教师所重视。
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