【摘 要】
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在我国素质教育改革不断深化的今天,高中教育的体系、内容也在不断丰富,旨在更好地培养学生的综合素养。而音乐教学是其中的重要组成,对学生音乐鉴赏能力、审美素养的发展均有积极作用,同时也可以发挥出情感教育作用,促进学生精神世界的丰富与发展。民歌教学属于中学音乐教育的重要组成,也能够发挥出较好的情感教育作用。教师在教学活动中需充分认识民歌教学的特征,为学生构建出更加高效的课堂环境,发挥民歌教学的情感教育作
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在我国素质教育改革不断深化的今天,高中教育的体系、内容也在不断丰富,旨在更好地培养学生的综合素养。而音乐教学是其中的重要组成,对学生音乐鉴赏能力、审美素养的发展均有积极作用,同时也可以发挥出情感教育作用,促进学生精神世界的丰富与发展。民歌教学属于中学音乐教育的重要组成,也能够发挥出较好的情感教育作用。教师在教学活动中需充分认识民歌教学的特征,为学生构建出更加高效的课堂环境,发挥民歌教学的情感教育作用。
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