【摘 要】
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问题解决能力是学生生物学科能力的重要构成之一，培养学生生物问题解决能力，是生物教学中实施科学素质教育、发展学生创造能力的重要途径。探寻来自生物教育之外从对人的学习与教学的本质特点的认识的研究成果对问题解决与生物教学的启示，从而可丰富生物教育研究的理论，并有助于推动生物教学实践层面的改革，进而为我国生物课程与教学的改革，提供一定的理论参考与实践参考。
【机 构】
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广东省佛山市顺德区容山中学 湖南省郴州市安仁县第二中学
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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问题解决能力是学生生物学科能力的重要构成之一，培养学生生物问题解决能力，是生物教学中实施科学素质教育、发展学生创造能力的重要途径。探寻来自生物教育之外从对人的学习与教学的本质特点的认识的研究成果对问题解决与生物教学的启示，从而可丰富生物教育研究的理论，并有助于推动生物教学实践层面的改革，进而为我国生物课程与教学的改革，提供一定的理论参考与实践参考。
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