【摘 要】
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2015年12月10日奥巴马总统正式签署了新的教育法案——《每个学生都成功法(every student succeed act)》,法案中提出根据儿童的学习需要使用适合年龄的、有效的、可信的筛选评价、诊断性评价、形成性的评价和总结性评价。作为形成性的评价,这是认知诊断评价(Cognitive Diagnosis Assessment,CDA)从理论研究转向具有实践的可实施的方法拓展的重要契机。
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2015年12月10日奥巴马总统正式签署了新的教育法案——《每个学生都成功法(every student succeed act)》,法案中提出根据儿童的学习需要使用适合年龄的、有效的、可信的筛选评价、诊断性评价、形成性的评价和总结性评价。作为形成性的评价,这是认知诊断评价(Cognitive Diagnosis Assessment,CDA)从理论研究转向具有实践的可实施的方法拓展的重要契机。
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