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为了对实验课教学质量进行全面、综合的评估,运用系统工程学的层次分析法(AHP)和模糊综合评价,结合实验课教学的特点,建立了基于模糊层次分析法(F-AHP)的实验课教学质量评价模型,解决了模糊综合评价中的失真和失效现象,并通过实例分析证明了该模型具有较好的实用性。
基于模糊层次分析法(F-AHP)的实验课教学质量评价模型的研究
【摘 要】
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为了对实验课教学质量进行全面、综合的评估,运用系统工程学的层次分析法(AHP)和模糊综合评价,结合实验课教学的特点,建立了基于模糊层次分析法(F-AHP)的实验课教学质量评价
【机 构】
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山东农业大学动物科技学院 山东泰安 271018
【出 处】
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首届全国高等学校实验室工作论坛
【发表日期】
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2007年期
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