【摘 要】
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小学科学课程以培养学生科学素养为宗旨，深化他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们的终身学习和生活打好基础。而让学生形成科学本质的理解的过程，就是
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小学科学课程以培养学生科学素养为宗旨，深化他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们的终身学习和生活打好基础。而让学生形成科学本质的理解的过程，就是强化前概念中正确的部分，纠正错误的部分，从而形成科学的概念这样一个过程。所说，学生的科学前概念是相当重要的，是不容忽视的，因为它们是新知识建构的基础，是科学概念的生长点。那么如何科学地了解学生的前概念并利用科学前概念进行有效教学呢？本文拟从如何设计调查问卷、如何科学地获取及分析学生的科学前概念、如何根据前概念进行有效教学的设计这几方面来进行阐述。
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