【摘 要】
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衢州市柯城区航埠镇中心小学立足于农村孩子特长发展的需要、学校课程改革纵深推进的需要、传承本土民间文化的需要、转变农村家长学习观念的需要，在全校开展了"社团化"综
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衢州市柯城区航埠镇中心小学立足于农村孩子特长发展的需要、学校课程改革纵深推进的需要、传承本土民间文化的需要、转变农村家长学习观念的需要，在全校开展了"社团化"综合实践活动的研究，对综合实践活动的实施模式、内容和评价体系进行了探索。一年下来，该项研究收获颇丰：学校建立了双管齐下的管理体系，开发了乡土化和校情化相结合的活动内容，探索了学生自主进行社团招聘的活动模式，确保了分散化与集中化相结合的活动时间，设计了形成性与终结性相结合的评价方式。该项研究的开展，提高了学校课程领导力，提升了校园生活品质，丰富了校园文化内涵，促进孩子多元发展，进一步转变教师教育观念，为学校的教育教学发展作了一步大跨越。
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