【摘 要】
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<正>幼儿园双语教师的培养包括人门和入道两个层次的建设和培养,入门重在解决教师的数量问题,人道重在解决教师的质量问题。如何解决藏区幼儿园双语教师的来源.社会培养资格
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<正>幼儿园双语教师的培养包括人门和入道两个层次的建设和培养,入门重在解决教师的数量问题,人道重在解决教师的质量问题。如何解决藏区幼儿园双语教师的来源.社会培养资格认定模式幼儿园双语教师可以由民族师范大学、幼儿师范学校,甚至是综合性大学等相应的培衬.机构培养,由国家和省级教育主管部门作资格认证.为适应和满足幼儿园双语教育的需要,民族大学等培训机构应相应地增加专业设置,特别是民族师范大学和幼儿师范学校(院),可以增设学前双语教育专业,招收本、专科学生加以培养,国家和省级教育行政部
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