【摘 要】
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本文以世界自然基金会(WWF)中国环境教育项目所开发的《我的野生动物朋友——WWF环境教育课程:旗舰动物篇》课程为例,分享了WWF环境教育课程设计的理论和方法.全文首先分享了该套课程的设计初衷与7个旗舰种的选择考量.在课程框架逻辑梳理完毕后,依循WWF独创的“七步走”、模块化设计和整套课程的十项设计原则等理论,对课程内容进行开发.课程还特邀相关专业机构以编写工作坊的形式共同参与了课程内容的设计,也
【出 处】
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全国自然教育网络,阿里巴巴公益基金会
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本文以世界自然基金会(WWF)中国环境教育项目所开发的《我的野生动物朋友——WWF环境教育课程:旗舰动物篇》课程为例,分享了WWF环境教育课程设计的理论和方法.全文首先分享了该套课程的设计初衷与7个旗舰种的选择考量.在课程框架逻辑梳理完毕后,依循WWF独创的“七步走”、模块化设计和整套课程的十项设计原则等理论,对课程内容进行开发.课程还特邀相关专业机构以编写工作坊的形式共同参与了课程内容的设计,也为其他同行在课程设计时共享资源提供了借鉴.对于环境教育课程如何与学校教学目标、个人成长培育对接,课程也予以了解答.最后以《熊猫求生记》为例,分享了单一模块环境教育课程的内容.
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