【摘 要】
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<正>世纪之交,尤其是2005年——以纪念废止科举一百周年为契机,学术界对科举制度的千秋功过作了比较广泛而深入的讨论,为科举作为一项文官考试选拔制度本身所体现的——客观
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<正>世纪之交,尤其是2005年——以纪念废止科举一百周年为契机,学术界对科举制度的千秋功过作了比较广泛而深入的讨论,为科举作为一项文官考试选拔制度本身所体现的——客观性、公平性、公正性,平了反、正了名。这是纪念和讨论的主流。遗憾的是,在科举热中,也出现了一股为"废科举"惋惜的思潮:一些人认为废科举给教育带来的影响是弊大于利,甚至把它定性为"失败的选择","犯了一个把孩子和洗澡水一起倒掉的错误"。以往,人们只是对科举制度及其对中国社会的影响有很大的争议,且争议还在继续,
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