【摘 要】
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专业发展水平是衡量高校办学水平的重要指标.目前学科评价有政府标准,但是专业评价没有政府标准.由此社会中介机构中的专业评价机构众多,评价标准不一,结果差距也很大.高校对社会评价结果褒贬不一.高校专业校内第三方评价正是基于这样的形势产生.校内第三方评价相对于社会中介机构的评价来说,注重自我评价与他人评价的整合，注重形成性评价与终结性评价的整合，注重定性评价和定量评价相整合，具有客观、公正、全面的特性。
【机 构】
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江汉大学高等教育研究所 湖北武汉430056
【出 处】
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中国高等教育学会教育评估分会2015年学术年会暨“镜泊湖”会议30周年纪念学术研讨会
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专业发展水平是衡量高校办学水平的重要指标.目前学科评价有政府标准,但是专业评价没有政府标准.由此社会中介机构中的专业评价机构众多,评价标准不一,结果差距也很大.高校对社会评价结果褒贬不一.高校专业校内第三方评价正是基于这样的形势产生.校内第三方评价相对于社会中介机构的评价来说,注重自我评价与他人评价的整合，注重形成性评价与终结性评价的整合，注重定性评价和定量评价相整合，具有客观、公正、全面的特性。
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