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随着社会发展,医院建设不断拓展,护理队伍日益增长,新护士已成为临床工作的主体,然而,在她们走上独立走上工作岗位之前都需要在老师再次带教下更系统、更全面进行临床实践;因此临床实习是护理教育的重要组成部分,是护士理论学习迈向实践的第一步,是护理学生培养良好职业道德和敬业精神的重要阶段,也是形成未来良好的工作作风和工作能力的关键阶段。如何帮助护理学生实现角色转变,如何针对现代护生的特点,制定相应的带教计划,使之成为技术过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才,是我们面临的现实问题,是医院护理管理者以及临床带教老师值得深思的一个问题。根据我科