【摘 要】
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随着我国的经济迅速发展教育事业也随之划为重点,家校合作成为高中班主任优化学生管理体系的重要组成之一,不像从前仅限于学习管理,以后需要更加注重同学学习过程中所遇见的各种问题包括生活等多方面的管理,更注重学生的身心情况,作为高中班主任应该尽全力发挥家校合作对学生管理的作用,优化管理融入新鲜理念,给孩子在高中阶段提供健康的成长空间,开展家校合作的形式与学生家长一起致力于学生管理,班主任和家长相互协助,共
【出 处】
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中小幼教师新时期首届“教育教学与创新研究”论坛论文集
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随着我国的经济迅速发展教育事业也随之划为重点,家校合作成为高中班主任优化学生管理体系的重要组成之一,不像从前仅限于学习管理,以后需要更加注重同学学习过程中所遇见的各种问题包括生活等多方面的管理,更注重学生的身心情况,作为高中班主任应该尽全力发挥家校合作对学生管理的作用,优化管理融入新鲜理念,给孩子在高中阶段提供健康的成长空间,开展家校合作的形式与学生家长一起致力于学生管理,班主任和家长相互协助,共同为同学提供健康愉悦宽广的学习平台。
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随着我国课程改革的不断深化，对传统的高中班级管理也提出了更大的挑战。基于课程改革背景，班主任开展班级管理工作需要充分尊重学生的主体地位，确保学生的个性化发展。文章对课程改革背景下高中班级管理的相关问题进行了讨论，并进一步提出了高中班主任班级管理工作创新开展的策略，以期能够为高中班主任班级管理工作提供参考和帮助。
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