【摘 要】
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教育的目的是培养人,我国当代国民教育要培养的人有三层内涵,首先必须是一个具有独立完整人格的主体,其次是一个合格的公民,最后是一个具有民族精神的国民,完成由“自然人”
【机 构】
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湖北大学 教育学院,湖北 武汉 430062
【出 处】
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中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十四届学术年会
论文部分内容阅读
教育的目的是培养人,我国当代国民教育要培养的人有三层内涵,首先必须是一个具有独立完整人格的主体,其次是一个合格的公民,最后是一个具有民族精神的国民,完成由“自然人”向“社会人”、“文化人”的转变.我国《中小学生守则》作为国民教育的制度文本规范之一,在重视培养中小学生民族精神的同时,却忽视了其“主体意识”和“公民意识”的培养,需要从文本内容、语言表述以及实行方式等多方面加以改进,使得培养出的国民能够在印有民族烙印的同时保持自我个性.
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