【摘 要】
:
利用激光粒度仪和XRD分析了水泥的颗粒分布对其比表面积、标准稠度、凝结时间、净浆流变性能及外加剂适应性的影响,利用微量热仪法和总有机碳吸附分析仪研究了水泥颗粒分布对其流动性能影响的内在机理。结果表明:随着水泥球磨时间的延长,颗粒分布变窄,比表面积和标准稠度用水量增大,减水剂的吸附增强,早期水化速率大幅度提高,减水剂被水化产物掩盖速率增加,造成减水剂的分散能力减弱,且不同分子结构的聚羧酸减水剂受水泥
论文部分内容阅读
利用激光粒度仪和XRD分析了水泥的颗粒分布对其比表面积、标准稠度、凝结时间、净浆流变性能及外加剂适应性的影响,利用微量热仪法和总有机碳吸附分析仪研究了水泥颗粒分布对其流动性能影响的内在机理。结果表明:随着水泥球磨时间的延长,颗粒分布变窄,比表面积和标准稠度用水量增大,减水剂的吸附增强,早期水化速率大幅度提高,减水剂被水化产物掩盖速率增加,造成减水剂的分散能力减弱,且不同分子结构的聚羧酸减水剂受水泥颗粒分布的影响差距较大;20 h内的水化速率和总放热量均随着颗粒分布变窄而提高,缩短了凝结时间,早期强度得到提升。
其他文献
在中国传统文化中,大自然的变化给人带来感官综合体验,它也触及我们的情感意识,甚至是社会精神层面,这就是天人合一的理念。它是一种独特的文化现象,与古代文论经常提到的通感(也就是我们现在所说的联觉和象征)有关,二十四节气及其文化正是这种理念的典型代表。本文通过对笔者创作的《二十四节气彩色多米诺骨牌艺术装置》的介绍,反映出其中多重跨感官的联觉含义,用色彩、肌理、象形文字来传达二十四节气的特点,揭示出其背
为了分析海口地区猪圆环病毒3型(PCV-3)流行株ORF2基因序列遗传特点,试验采用细胞培养法和PCR方法对采集的患病猪肺脏、淋巴结等64份病料组织进行PCV-3分离与鉴定,并对分离到的PCV-3流行株ORF2基因进行克隆与测序。结果表明:共分离得到8株PCV-3流行株,这8株PCV-3流行株的ORF2基因序列与GenBank中登录的15株PCV-3参考毒株的同源性在97.1%~99.6%之间,且
在新课改的背景下,小学语文作业设计逐渐受到了教师的关注。基于此,文章结合小学语文个性化作业的设计理念,融合理实一体化、割裂整合化以及拓展多元化三个角度,分析小学语文作业的个性化设计策略,希望能给广大教师提供一定的参考和帮助。
二十四节气是中国古代先民通过对天象特别是太阳周年运动的观察,根据一年中时令、气候、物候等方面的变化规律总结出来的时间知识体系以及社会实践。它体现了中国古代先民对与人与自然和谐共处的深刻认知,是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,凝聚了中华民族的精神文化内涵。二十四节气在长远的历史发展过程中逐步传播到中国的各个地区,在不同区域传承,与当地的文化不断融合,形成了具有地域性的节气文化。本文从不同视角出发
本文是对常州传承研发二十四节气菜品的调查。常州,一座有近3000年历史的城市。这里有千百年传承下来的二十四节气菜品:比如狮子头、青鱼划水、八宝饭、网油卷,是对色香味的执着;有名人加持过的经典菜肴,比如东坡肉延伸出的东坡宴、盛宣怀、唐荆川、刘国钧等都为常州餐饮注释过浓重的一笔;更有代代相传的厨艺传承人炮制的私房菜:福记、常州饭店、府前楼、九重天、新和顺、新丽豪、银丝面馆、长兴楼、德泰恒、绿阳、马复兴
基于青岛市实体经济高质量发展的主要特征和 2016—2020年青岛市10区市的面板数据,选取14个一级指标,36个二级指标构建青岛市实体经济高质量发展水平指标体系,采用熵权Topsis法对青岛市实体经济高质量发展水平进行测度,并利用Dagum基尼系数法和Kernel密度法对其空间差距和演进规律展开分析。结果表明,青岛市的实体经济高质量发展水平具有差异性,其空间差距呈现先下降后上升再下降的趋势,各区
推动经济高质量发展,重要的是实现科技、资本、人才等要素的聚集与有效结合。人才是科技创新的根本源泉,人才资源的开发是其他资源开发的决定条件,必须占有优先发展的位置。为此,在实施人才战略中,加快构建新型的人才开发支撑体系,全力为人才赋能,将成为助力区域经济高质量发展中的焦点问题。
普洱茶是云南省极具代表性的产品,具有较高的养身、贮藏价值,在我国茶叶市场份额中占比较高,用其制成的茶汤色泽明亮、滋味醇厚,更有清胃生津、去油解腻的功效。当前伴随产业规模扩大、竞争格局调整,生产经营者对于普洱茶蕴藏的经济、文化价值有了更为全面、深刻的认知,相关工艺体系也不断成熟。本文主要聚焦普洱茶贮藏过程,对其含水量、多酚变化状况、相关性特征等进行研究,结果表明,水分是促成普洱茶多酚类物质转化的重要
中等职业学校主要是培养实用型人才,学生除了具备一定的理论素养和实操能力,还需要在工作岗位上具有解决实际生产问题的能力。中等职业教育是培养具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。由于受教学方式影响,部分中职学校在教学中更多的是偏重于完整传授学科理论体系,造成理论和实践操作有所脱节。相比较下,教师采用任务驱动的教学方法学生更喜欢。那么蔬菜栽培技术课程该如何设计"任务驱动