【摘 要】
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采用公民道德推脱问卷、公正世界信念问卷和助人意愿情境问卷调查了762名大学生公正世界信念的基本特点及其在道德推脱与助人意愿之间的作用。结果发现:(1)大学生的道德推脱
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采用公民道德推脱问卷、公正世界信念问卷和助人意愿情境问卷调查了762名大学生公正世界信念的基本特点及其在道德推脱与助人意愿之间的作用。结果发现:(1)大学生的道德推脱处于较低水平;大学生的公正世界信念处于中等水平,其中个人公正世界信念处于较高水平,而一般公正世界信念处于较低水平;大学生的助人意愿处于较高水平;(2)道德推脱与个人公正世界信念均可显著预测大学生的助人意愿,二者共同解释93%的变异;道德推脱与一般公正世界信念均显著负向预测大学生的助人意愿,二者共同解释75.9%的变异。(3)公正世界信念二维度在道德推脱与助人意愿之间的关系中起着不同的调节作用:高个人公正世界信念可弱化道德推脱与助人意愿的关系;高一般公正世界信念则强化道德推脱与助人意愿的关系。结论:公正世界信念对道德推脱与助人意愿的关系起着调节作用,在学校的道德教育中可通过树立学生正确的公正观,以促进大学生的助人行为。
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