焊接是指通过加热或加压的方式,使焊接件达到原子间的结合,从而形成永久性连接的工艺.学习情境是决定学习效果的重要因素,在教学过程中创设学习情境,使学生在感性直观的职业性实践中获得"用心做事"的经验. 课程改革的三大目标是现代化、中国化、最优化，这些是职业教育改革的关键。课程改革要实现就业能力的提高，必须从课程内容和课程模式两个方面人手。焊接专业的课程内容应遵循“实用为主、够用为度”的原则，同时注重知识的先进性。根据培养目标的技术等级要求，参照焊工的职业资格标准，以焊接技能训练为核心，确定焊接技能所需要的知识内容，按照焊接技能的特点和分类，建立若干个教学模块。课程模式方面的改革应该以行为演练为导向，包含现场教学、情景教学、工学结合、校企合作、顶岗实习等模式。