【摘 要】
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一、课题的研究背景早在上世纪九十年代中期,有识之士对于"21世纪教师能力中最重要的成分是什么"的问题,就做出精准的回答"是教师的教学监控能力"。如今在倡导高效化教学的大背景下,教师的教学监控能力是一种综合能力,直接影响教师的教学水平和学生的学习效果。新的教学改革给一线教师提出了更高的要求,需要每一位教师都有一种高效意识,对整个教学过程有一个把控能力,或者说对教学全程有监控的能力。这
【出 处】
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教师教学能力发展研究》科研成果集（第八卷
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<正>一、课题的研究背景早在上世纪九十年代中期,有识之士对于"21世纪教师能力中最重要的成分是什么"的问题,就做出精准的回答"是教师的教学监控能力"。如今在倡导高效化教学的大背景下,教师的教学监控能力是一种综合能力,直接影响教师的教学水平和学生的学习效果。新的教学改革给一线教师提出了更高的要求,需要每一位教师都有一种高效意识,对整个教学过程有一个把控能力,或者说对教学全程有监控的能力。这
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