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随着计算机科学和教育科学的发展，计算机辅助教学的研究渐渐地建立起一些自身的理论构架，并随着计算机科学和教育科学的发展不断地得到充实和完善，同时也引起了许许多多计算机教育工作者的重视。计算机辅助教学已成为计算机应用和教学心理学这两个学科共同研究的一个重要课题。本文重点从教学心理学这一角度对计算机辅助教学中的一些问题加以讨论。