【摘 要】
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目的：遵循医生培养的规律,依据基层卫生服务机构的功能需要,以胜任力为导向,构建"3+2"助理全科医生一体化培养的课程体系.方法：现场调研(问卷调查与小组访谈)并分析全科医生日常工作内容与培养需求,专家咨询形成"3+2"助理全科医生一体化培养的课程设计.结果：基层医疗机构主要以门急诊基本医疗和基本公共卫生服务工作为主,全科医生以门诊医疗与基本公共卫生服务为主;现有基层医师在预防、重点人群保健、社区健
【机 构】
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重庆医药高等专科学校,重庆401331
【出 处】
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第四届海峡两岸全科医学大会暨海医会全科医学专业委员会第四届学术年会
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目的：遵循医生培养的规律,依据基层卫生服务机构的功能需要,以胜任力为导向,构建"3+2"助理全科医生一体化培养的课程体系.
方法：现场调研(问卷调查与小组访谈)并分析全科医生日常工作内容与培养需求,专家咨询形成"3+2"助理全科医生一体化培养的课程设计.
结果：基层医疗机构主要以门急诊基本医疗和基本公共卫生服务工作为主,全科医生以门诊医疗与基本公共卫生服务为主;现有基层医师在预防、重点人群保健、社区健康教育、人际沟通等能力明显不足;"3+2"助理全科医生培养应整体设计培养课程,并加强基本医疗、基本公卫和人际沟通应的知识和技能培训.
结论：西部地区急需加快培养"3+2"助理全科医生,依据以社区为基础的教育结合以社区为问题的学习理念,将3年临床医学专科学历教育内容与2年规范化培训内容,以及专升本学历教育进行一体化设计,为政府出台"3+2"助理全科医生培养衔接机制的政策提供咨询.
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