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本文作者结合编制《汉语视听说教程·家有儿女》的亲身体会和教学实践，对视听说教学与教材的概念进行了界定，阐述了视听说教材的特点、编制原则及心理学基础，并对视听说教学的优势进行了概括与总结。
视听说教材编制与教学探索--以《汉语视听说教程·家有儿女》为例
【摘 要】
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本文作者结合编制《汉语视听说教程·家有儿女》的亲身体会和教学实践，对视听说教学与教材的概念进行了界定，阐述了视听说教材的特点、编制原则及心理学基础，并对视听说教学
【机 构】
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北京大学对外汉语教育学院
【出 处】
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第十届国际汉语教学学术研讨会
【发表日期】
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2012年期
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