【摘 要】
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当代的许多国外教育大家也提出来在教育中要树立德育优先的理念。在我国现行的教育体制下，髙中学段担任学校德育工作的主要是政治老师、班主任、德育处及团委的工作人员。而在学生整个德育教育过程中班主任占据着非常重要的地位，他是由学校任命、委派，全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等方面的教师。他是班级的组织者、管理者，有责任去教育、引导学生并且带领学生一起管理好班级，促进每一个学生的全面发展。如今随
【机 构】
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广东省珠海市金湾区航空新城小学 广东省珠海市三灶镇海澄小学
【出 处】
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2019教育发展研究规划科研成果交流会
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当代的许多国外教育大家也提出来在教育中要树立德育优先的理念。在我国现行的教育体制下，髙中学段担任学校德育工作的主要是政治老师、班主任、德育处及团委的工作人员。而在学生整个德育教育过程中班主任占据着非常重要的地位，他是由学校任命、委派，全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等方面的教师。他是班级的组织者、管理者，有责任去教育、引导学生并且带领学生一起管理好班级，促进每一个学生的全面发展。如今随着我国改革开放的力度不断加大，社会经济得到了飞速的发展，取得了国民经济世界排名第二的好成绩，但与此同时我国也出现了诸多社会问题，这是我们不可否认的事实。
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美术校本课程的开发作为美术基础教育改革的重要组成部分，在我国的许多中小学校已经进入和开展。目前来看已经有许多学校取得了不少的成绩。但是也有一部分的中小学校对于校本课程的实施只是处于一种观望的态度或者只是一种形式和模仿。有的学校甚至应付课程安排等等。很多所中小学校和教师的教育思想无法改变，跟不上时代的步伐，落后，停滞不前，他们不想重新接受新鲜的事物，新鲜的血液，面对新的理念思想内容，知识，有些学校及
在应试教育的大旗下，基础教育表现的是以分数论高低，用升学率作为对学校的评价指标，用学生的成绩——"分数"作为评价教师的好坏，家长、教师把分数作为追求的目标，考试之后用分数给学生排名，给老师排名，给学校排名。于是，分数成了衡量一切的标准，全民教育为此也变成了精英教育，"分数"成了学生的命根、家长的命根、学校的命根。发展性课堂教学以培养全面发展的人为根本目标，以促进学生和教师的发展为理念，构建科学有效
随着近几年国家机械工业的高速发展，对机电一体化也提出了较高的技术要求与标准，这也在一定程度上促进了机电专业性人才需求的不断增长，但就目前来看，很多高职院校培养的机电人才都难以适应企业、社会发展提出的各项要求。所以，为了给社会培养出更多高素质机电一体化人才，必须要重视、完善其创新教育探究。对于机械专业的学生来讲，机电一体化教学是其必须要修的一门主课程，也是其必须要掌握的一项专业技能。其内容不仅涉及到
新课程教育理念强调英语课程应重视工具性、人文性双重性质的充分体现。这也在一定程度上强调了，英语课程需要承担培养、拓展学生英语基本素养，以及思维品质的重要任务。学生思维品质的科学培养是进一步发展学生英语综合素质的重要因素之一。思维品质主要涉及灵活性、批判性、逻辑性，以及创造性等方面，且各个特征之间也是相互联系、制约的，在此背景下，逐渐形成了一个有机整体。因此，在实际授课中，小学英语教师应通过丰富多样
在生物医学工程领域，由于需要处理的生物医学数据的海量增长，计算机信号处理、图像处理、生物医学控制系统与医学信息管理系统等研究中对计算机的性能提出了越来越高的要求。要满足生物医学工程学科在这些方向的发展需求，仅仅依靠计算机硬件速度的提高已经远远不够，此时，系统结构上的改进成为一种有效的解决手段，特别是当现有的硬件速度达到物理极限时，改进计算机系统的体系架构，就显得更为必要。而现在常用的计算机系统结构
加强英语教育，将我们的孩子培养成国际化、现代化的人才，将成为了中国现代教育的重要使命之一。国家教育部颁布的新《英语课程标准》明确指出小学三至六年级英语教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生的语感和节奏感，培养学生的语言运用能力和合作能力，能观看简单的英语动画片及少儿英语教学节目。这就要求我们广大小学英语教师在教学过程中应致力于优化课堂教学，切实提高小学生运用所学语言进行交际的兴趣和能力。
本选题具有贴合实际的理论意义和现实应用价值。从理论意义方面来看，我国初中英语教学改革正在如火如荼地进行之中，初中生的英语能力相比十年前有翻天覆地的变化，我国中学生的英语水平大大提高，但是学生的英语听力和表达能力相比读写能力有较大的不足，英语合作学习最大的优势就是让学生能够"敢于开口说"，互相交流的过程中也锻炼了英语听力。因此，研究合作学习模式对于完善初中英语教学理论有重要意义，可以为一线教师提供有
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在世纪之交，美、英、法、德、日等主要发达国家都对基础教育的课程标准、课程设置、教科书和教育评价等进行了全方位的革新，以回应本国社会、政治与经济变迁带来的挑战。例如，日本每十年更新一次国家基础教育课程，日本在2002 年实施的新课程，力求精选课程内容，留给学生更多的自由发展空间。其指导思想为：鼓励学生参与社会，提高学生的国际意识；提高学生的独立思考能力和自学能力；促进学生的个性化发展。美国《2000
随着九年义务教育的普及，高中入校学生越来越多，学校所面临的物理学习困难的学生会逐渐增长，许多教师和家长都非常关注这个问题。马孝忠通过对学习障碍的研究表明：学习不得法是造成高中学生物理学科学习困难的重要原因，主要指的是那些智力正常，记忆力较好，由于学习不得法，导致学习效率低下，造成学生学习困难。这种学生学习的主要特征是机械呆板、理解问题慢、死记硬背从不主动思考，不会深入学习和探索知识的本质联系，更不