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复习课是课堂教学中的重要环节,随着教育改革的不断推进,传统的复习教学模式不再适用,采取有效教学方式提高复习课教学效果成为教师的重要教学任务。在初中道德与法治课程复习课教学活动中,教师通过应用思维导图可以构建知识框架,加强知识的梳理、归纳与整合,帮助学生更好的对知识进行记忆与巩固,提高学生学科素养。基于此,本文围绕思维导图在初中道德与法治复习课中的策略研究展开探讨,以期为教师提供有效教学思路。