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文章回顾了中国珠宝教育所走过的三十年历程，总结出三个主要发展阶段，即：社会通力共建的开创期，机构承担教育功能的成型期，构建专业学科的成熟期。并详细的论述了各个阶段的文化背景、发生环境、组织参与、和重要成就。与此同时，就每个阶段人才需求、培养方式、教学内容、组织形式等的变化动因，进行了具体分析。文章结尾，对进入发展期的中国珠宝教育，所面临的五个方面的挑战，做出了具体的阐述。