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三环、三联疗法治疗慢性乙肝、丙肝临床疗效观察浅析
【出 处】
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全国首届慢性病毒性肝炎诊疗技术新进展研讨会暨第二届免疫辨证三环、三联疗法学术交流会
【发表日期】
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2000年期
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新课程标准指出：“教师应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”素质教育就是要调动全体学生的主观能动性，发挥学生的主体作用，让学生参与整个教学过程，获得主动发展和全面发展。教师重视学生的质疑正是调动其学习主动性和积极性参与学习的重要手段，也是培养学生创新意识的重要一环。
目的：探索三花散投给去卵巢骨质疏松模型大鼠后的防治Ｉ型骨质疏松作用中，对去卵巢大鼠骨量丢失的影响。方法：作者应用三月龄Ｗｉｓｔａｒ大鼠，切除双侧卵巢后分组投给三花散，分别与Ｓｈａｍ组、ＯＶＸ组对照，饲
江苏里下河稻区三化螟历史上曾是主害虫种，８０年代以来，该害虫的发生日趋减轻，持续于稳定轻发状态，该文纵观分析了里下河稻区三化螟发生的历史、现状及趋势，认为水稻栽培布局和品种类
众所周知,战国七雄争霸,诸子百家纷争,儒、墨、道、法等各家对当时社会之政治及军事等问题,唇枪舌战,针锋相对,莫衷一是,故出现了历史上所谓的战国时代之“百家争鸣”格局。
【摘要】作文教学是语文教学的一个难点，作文是学生观察生活，积累生活，品味生活以及运用语言文字表達生活的统一体，它是听说读写能力的综合运用。想方设法提高学生认识生活、反映生活的水平，让学生学会用自己独特的、敏锐的触角去感受世界，在感悟中去发现美，进而去表现美，让作文回归生活，让个性回归作文。让学生运用自己的生活体验来理解所学知识，将所学知识去实际应用，写出自己的生活感受。教师要善于利用各种手段开阔学
作为一名教师，谁都希望自己所教的每一节课能顺顺利利地按照自己的思路完成。但在平时的课堂中，总会出现一些意外情况，使本节课不能按原计划如意完成。这就要求我们教师要具有处理课堂中“突发”情况的能力，就是要具有课堂应变能力，这也是教师基本素养的体现。 一、什么是教师课堂应变能力。 所谓教师的课堂应变能力是指教师在课堂教学中，灵活妥善地处理突发事件，根据学生的反馈信息及时对教学作出调整，圆满完成教学任
英语新课程标准提出要“使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度……的过程”，“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心”。在教学实践中，我体会到通过设计新颖、有趣的活动，以活动为载体激发学生的积极学习情感，符合小学生的认识规律和情感规律特点。当然，这些活动的设计要紧扣相应的教学内容，也要符合英语教学本身的特点，使认知活动和情感体验同步协调地进行。 一、在角色扮演活动中体验学习乐趣 英语
在数学教学中，注意通过儿童动手操作来调动儿童的多种感官参与，引导学生在操作中进行观察、思考、叙述，促使知识内化，发展儿童思维能力，这在小学数学教学中尤为重要。 一、引导学生操作学具进行新课前的复习 数学课能否顺利地突出重点，突破难点，达到落实双基发民展智力，培养能力的目的，新课前的复习是承上启下的重要一环。引导学生操作学具进行新课前的复习，能收到好效果。如：在教“得数是10的加法笔10减几”（
【摘要】早在二千七百多年前，老子提出了“治大国如烹小鲜”。而我想借用一下，我们的数学课堂也如同“烹小鲜”，可以烹出美味来。这就要我们关注学生的需求，创设良好的问题情境，择好“主菜”；适时追问结果的由来，煮熟“主菜”；激发学生的认知冲突，配好“主菜”；实施因人而异的评价，调好“主菜”；设计特色生动的作业，盛好“主菜”，烹出美味的数学课堂，让我们的孩子们吃得更为用心、开心与信心！ 【关键词】关注需求