【摘 要】
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幼儿教师的专业素养是幼儿智力、个性等各方面发展的关键影响因素,同时其也是提高幼儿教育质量、培养幼儿健全人格的重要途径。随着"二孩"时代的到来,更多的家庭都加入了"二孩"甚至"多孩"的大军,而伴随而来"多孩时代"的幼儿教育,更是对幼儿教师的职业素养提出了新的要求与挑战。幼儿教师要从自身着手,充分利用自己的能动性;同时,教育主管部门要加大对幼儿教师的素养培训,要与幼儿园共同努力,为"二孩"时期的家长、
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幼儿教师的专业素养是幼儿智力、个性等各方面发展的关键影响因素,同时其也是提高幼儿教育质量、培养幼儿健全人格的重要途径。随着"二孩"时代的到来,更多的家庭都加入了"二孩"甚至"多孩"的大军,而伴随而来"多孩时代"的幼儿教育,更是对幼儿教师的职业素养提出了新的要求与挑战。幼儿教师要从自身着手,充分利用自己的能动性;同时,教育主管部门要加大对幼儿教师的素养培训,要与幼儿园共同努力,为"二孩"时期的家长、社会提供安全、安心的幼教环境。
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