【摘 要】
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教育是一项神圣的事业,办学必须有追求.没有追求的办学,显然是一种低层次的办学.南京市宁海中学是一所有追求的百年名校.30年的美术教育实践,诠释了“厚文养正,以美立教”的办学理念,形成了“美的教育”的价值追求.作为一种办学追求,“美的教育”不仅是宁海人的共同信念,而且成为宁海人的一张亮丽名片.首先，进行美术校本课程的深度开发。以学校原有的美术特色教育为基础，以美术班课程为骨干，建设核心美育课程，这是
【出 处】
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清华大学美术学院生源基地实验学校年会(第十五届)
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教育是一项神圣的事业,办学必须有追求.没有追求的办学,显然是一种低层次的办学.南京市宁海中学是一所有追求的百年名校.30年的美术教育实践,诠释了“厚文养正,以美立教”的办学理念,形成了“美的教育”的价值追求.作为一种办学追求,“美的教育”不仅是宁海人的共同信念,而且成为宁海人的一张亮丽名片.首先，进行美术校本课程的深度开发。以学校原有的美术特色教育为基础，以美术班课程为骨干，建设核心美育课程，这是带动其他学科美育特色校本教材开发建设的基础所在。其次，进行学科美育校本课程开发。在学科校本课程建设中突出“以美立教”理念，挖掘、展示并引领学生发现、体验课程中的美，并尝试去创造美，构建尚美、多样、开放的美轮美灸的品质课程体系。
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