【摘 要】
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目的：探讨动吃两平衡换算工具对糖尿病患者教育效果的研究.方法：将来我院的128例糖尿患者随机分为两组,观察组与对照组,对两组均进行糖尿病健康教育,另指导观察组使用动吃两平衡换算工具加以指导.3个月后,观察两组的各项指标及其教育依从性调查.结果：两组患者健康教育干预后各项指标均有改善,差异显著,P＜0.05,有统计学意义；干预后两组数据相比,观察组要明显优于对照组,P＜0.05,差异显著,有统计学意
【机 构】
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南京大学医学院附属南京鼓楼医院 210008
【出 处】
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中华医学会糖尿病学分会教育管理研讨会暨2014国际糖尿病教育管理论坛
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目的：探讨动吃两平衡换算工具对糖尿病患者教育效果的研究.方法：将来我院的128例糖尿患者随机分为两组,观察组与对照组,对两组均进行糖尿病健康教育,另指导观察组使用动吃两平衡换算工具加以指导.3个月后,观察两组的各项指标及其教育依从性调查.结果：两组患者健康教育干预后各项指标均有改善,差异显著,P＜0.05,有统计学意义；干预后两组数据相比,观察组要明显优于对照组,P＜0.05,差异显著,有统计学意义；对依从性对比可知,观察组依从度明显高于对照组,差异显著,P＜0.05,有统计学意义.结论：使用动吃两平衡换算工具进行糖尿病健康教育指导更有利于糖尿病患者进行自我管理.
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