论文部分内容阅读
高校教学与科研关系的问题，由来已久，于今为甚。尤其是在当下的我国，高等学校普遍采用“科研业绩”量化考核方法，“科研”盛况空前，蔚为奇观，但也大有异化之虞，对教学的负面影响也是日益显现。为此，作为全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题(DIA090208)研究的一部分，本文就这个问题，对几位大学教师进行了调查，以了解他们对高校教学与科研关系的一些看法和做法。