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研究發現，當學習者對所學的學科表現出興趣時，學習成效就能顯著加强。可在當今主流學校體制内協助學生發展學習興趣，始終是教育工作者的一大挑戰。本篇概念性論文是在「趣創者計劃」(Interest-DrivenCreator(IDC)Initiative)之下所發表的論文。趣創者計劃是由一群亞洲學者發起的理論整合計劃，旨在共創一個整體性的發展/設計框架，以引領學習者逐步培養起他們的學習興趣、創造能力，和學習習慣—這是「趣創者理論」的三個主要概念。本文着重於描述一個包含三個元件的「興趣環」，可用以設計一系列以培養興趣為目標的學習活動。這三個元件分别為「引趣」(引起興趣)、「入趣」(投入興趣)和「延趣」(延伸興趣)。我們將整合有關興趣發展的文獻，為「興趣環」三元件各提出一個設計策略：「好奇心」、「心流」和「有意義性」。我們也將詳述各自的設計原則，以提升這些學習活動的效果。