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在小学音乐教学中,合唱是最普及易行的演唱形式。这是一种追求团队在演唱中保持完美的一致性的音乐表演形式,在演出时需要有稳定的音准和协调的音量,对学生的音乐素养和演唱技巧要求较高。在合唱教学中,教师一般采用整体齐唱,再进行个别纠正的方法,这样不仅会增加教师的教学难度,还会忽略很多学生的错误,达不到精益求精的目的。而且很容易出现学生滥竽充数的情况,不利于增强学生的课堂参与度,以学生为主体的教学理念背道而驰。