【摘 要】
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随着网络教育的不断发展,越来越多的用于自学的网络课程运用于教学实践中,网络课程的答疑也越来越受到重视.本文在研究网络课程学生提问情况以及国内网络课程现有的答疑系统的情况的基础上,提出了构建既具有智能性又具有教学性的网络课程自动答疑系统的方法,并根据该方法,构建了网络课程自动答疑系统的模型,同时,依据此模型,在以学习者为中心和开放系统设计理念的指导下,结合软件工程的思想,完成了系统的设计、开发、测试
【机 构】
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南通大学教育科学学院,江苏 南通 216001
【出 处】
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第十四届全国计算机辅助教育学会年会
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随着网络教育的不断发展,越来越多的用于自学的网络课程运用于教学实践中,网络课程的答疑也越来越受到重视.本文在研究网络课程学生提问情况以及国内网络课程现有的答疑系统的情况的基础上,提出了构建既具有智能性又具有教学性的网络课程自动答疑系统的方法,并根据该方法,构建了网络课程自动答疑系统的模型,同时,依据此模型,在以学习者为中心和开放系统设计理念的指导下,结合软件工程的思想,完成了系统的设计、开发、测试与评价，从而更有效的为学习者服务。
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