教育情境相关论文
长期以来,我国教师评价悬浮于真实的教育情境之外,过于强调具体的量化指标及表面的分数业绩,而弱化了对教师真实育人实践的关注,扭......
高校辅导员参与批判性思维教育有利于更好应对大学生发展的现实困境，改善和优化自身工作方式，促进大学文化建设。高校辅导员参与批判......
【摘 要】班级文化对小学生的健康发展有着重要的影响，可以在潜移默化中开发小学生的内在潜能，属于一种无形的教育资源。目前小学教......
学前儿童的学习既发生在正式教育情境中，也发生在非正式教育情境（如场馆）中。场馆具有丰富的教育资源，其教育功能逐渐超越收藏、研究等......
案例教学是遵循教学规律和受教者的身心水平,围绕特定的教学目的和要求,以典型案例为基本教学材料,向受教者再现真实的教育情境,通......
在生活中，情境无处不在。人头攒动的商店，热气腾腾的小摊、干净整洁的庭院……可以说，我们时时刻刻都身处于一定的情境之中。情境教育......
新时代的教育改革面临新的问题,呼唤高品质学校,而高品质学校建设在新阶段也面临着进一步提升质量的新问题.把握高品质学校建设的......
有一首诗写得很美：“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你……”它美就美在一种距离感。 在小学教育中，我们往往主张对孩子给予......
外行看幼儿教育，总会不自觉地陷入一种误解：教那么小的孩子，只需要一点粗浅的日常生活经验就可以了，不需要太高深的学问，孩子也不理解。......
什么是案例?案例就是包含有问题或者说有疑难情境在内的真实的典型性事件。而“案例教学”是指通过对一个含有问题在内的具体教育......
在幼儿园集体教学中,奖励与惩罚不断上演,成为教师维护教学秩序的重要工具。通过对几所幼儿园集体教学活动中奖励与惩罚的具体实施......
一、教育目的: 让队员懂得以礼待人是一种美德,指导学生学会以礼待人。二、活动过程: 1.猜字揭示“请”、“谢谢”、“对不起”、......
家庭社区资源，包含着丰富的真实情境和教育现场，是点燃幼儿心中爱的火炬的最有效的火种。在探索如何有效利用家庭社区资源，培养幼儿关......
幼儿园园本教研活动如果只有同事之间的互助,没有专家的参与和引领,往往很难有新的突破。专家的实质性参与有助于幼儿园教师在复杂......
一节课的教学目标起引领课堂教学活动的作用。品德与生活(社会)教材实现了从文本“偏重道德认知目标”到让学生更好的“过道德生活......
【摘要】幼儿园教师应具备的学科教学法知识包含学科内容知识、关于幼儿的知识、教学法知识和教育情境知识四方面，凸显实践性。目前......
今天的课堂正在悄然变化,寻找儿童、学习者和承认、教师以及经验、生活和知识、技能之间的平衡,寻找道德和知识、智力和情感、个体......
现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往，没有互动，就不存在或未发生教学，那些只有教学的外在形式而......
逆反心理又称受众逆向心理，属于情绪和态度的范畴。从本质上讲，逆反心理是指个体在接收信息或接受教育的过程中，因自身固有的思维模式......
摘要：本文从导入新课，运用生活话题；营造氛围，教学回归生活；结合时政，培养学生责任心；课外拓展，进行社会调查；教学评价，关注学生生活五方面入......
作者简介： 浙江省温州市建设小学校长，温州市名校长，温州市首批教育名家，浙江省第八届督学。出版《尊重教育新理念》《新理念作文》......
幼儿园美术教育活动目标主要有行为目标、生成性目标、表现性目标三种不同的目标取向。各种目标取向都有其存在的价值,且各有其不......
一、感动，阅读中的心灵拔节 “和谐校园与儿童道德学习：观摩与研讨”活动将如期举行，我被安排在这次活动中上一堂语文阅读研究课，讨论......
班级是幼儿园的核心单元,一个班级中一般都配有三个老师:主班老师、配班老师和保育老师。三位教师之间的配合问题是这个班级能否正......
有调查表明,约有20%的中学生或多或少地存在逆反心理。逆反心理是处于青少年的一种常见的特殊的心理现象,有正向效应和负向效应之......
<正> 第一章总纲一、美育,即审美教育,是培养审美意识和审美能力的教育活动。加强美育是建设社会主义精神文明的重要措施。美育的......
【摘要】“真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学源自教师的自身认同与完整。”好老师应该在生活中将自己、教学科目和学生......
【内容摘要】初中政治课程中，教师不仅要完成“知识与技能”、“过程与方法”的教学目标，更要实现“情感态度价值观”的目标。因此，教......
[摘 要]数学来源于生活，又服务于生活.新课改提倡数学课堂是开放的课堂.教师可从数学情境、数学资源和数学内容方面研究初中数学生......
摘 要：初中语文教学中应用情境教学法能够集中学生的注意力，使学生在轻松的氛围中掌握知识，强化对课文知识的理解。本文分析了初中语......
游戏是幼儿的主要活动,然而,长期以来游戏在幼儿园未能得到足够的重视,比如组织集体教学活动能力较弱的教师才去带游戏,幼儿游戏时......
思政教育是教学中重要的任务,影响着学生的人生观与价值观.随着社会的不断发展进步,要求教师在思政教学中加强对学生的德育教育.本......
老子曰：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。” 学校无琐事，事事皆育人。每个教育事件，每段教育情境其实都是由许多的细节组合起......
案例教学法是指“教育者根据一定的教育目的，以案例为基本教学材料，將学习者引入教育实践的情境中，通过师生之间、生生之间的多向互动......
一、基本问题 当前初中学生很多不喜欢思想品德课，都说思品课枯燥、乏味，说教的意味很浓，从心里非常抵触，导致思品教师很是头疼：一方......
随着新课程改革的全面铺开和逐步深入，教师如何理解与把握课程改革的精神实质、改变教育教学方法及教学模式、落实课程改革的目标、......
随着对传统课程观的反思与批判,课程的研究范式逐渐从“课程开发范式”走向了“课程理解范式”,这使得课程观发生了质的变化,从而......
课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态，直接关系到教师的教学效果和学生的学习效率。教师作为教学的组织者，课堂......
摘要：隐性课程亦称潜在课程、内隐课程，是与显性课程相对应的一个概念。隐性课程可以分为两种，一种有教师参与，一种没有教师参与。在信......
学教生成是知识群落的再生长和再建构，是师生在教育情境交互作用以及师生互动中超出预设方案之外的新情况和新境界。课堂上精彩的生......
一个生动活泼、积极主动的课堂答问氛围，会创造一种具有感染性、催人奋进的教育情境，在这样的教育情境中，师生之间、同学之间关系的正......
