现代中小学的教学管理越来越注重两个方面,一是如何引导各个部门抓实抓好教学常规以提高教育教学质量,二是如何指导师生开展有效的教育教学活动以及相关的教学研究,以激励教师专业水平的快速提高和学生综合素质的全面提升。因此从教学管理的总体层面来说,学校应先做好顶层设计,继而带领全校上下进行大胆的实践与探索。一个学校教师专业的发展以及教师梯队的建设犹如人体的血液循环系统。当自身造血功能健全的时候,完全可以自给;当一个人的造血功能无法提供必要保障时,只能靠外部输血。我校遵循这一规律,从课堂内外入手,在实践中探索,并向多所学校求教取经,着力进行教学管理的模式设计与研究。经过几年的摸索、实践和反思,逐步提炼出符合我校实情并具一定实效的"三研"激励教师成长模式,特提出以请大方之家指正。