【摘 要】
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本文针对高职院校人才培养目标及目前基层教学组织的现状,提出构建教研室、实训室、工作室“三位一体”的微观教学组织平台.从必要性和可行性方面进行了论证,介绍了这种新型
【机 构】
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长江职业学院,湖北武汉430074
【出 处】
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湖北省高教学会产学研合作教育专委会2014年学术年会
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本文针对高职院校人才培养目标及目前基层教学组织的现状,提出构建教研室、实训室、工作室“三位一体”的微观教学组织平台.从必要性和可行性方面进行了论证,介绍了这种新型教学组织的主要内涵与结构、特点和功能.并以长江职业学院艺术学院人才培养改革实践为例,详细阐述了这种新型教学组织在促进高职院校产教融合、工学结合中的作用.
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