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在初中英语教学中,小组合作学习是调动学生积极性、转变学生学习角色的重要手段,当教师为小组成员设定学习目标后,学生的学习动力便不是自己的成绩,而是整个小组的能力提升.所以,能够看出,通过小组合作学习,整组的学生学习都能有所进步,并且培养了学生的团队意识,有助于初中生的健康成长.
初中英语写作教学中的有效“小组合作批改”与反馈策略的研究
【摘 要】
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在初中英语教学中,小组合作学习是调动学生积极性、转变学生学习角色的重要手段,当教师为小组成员设定学习目标后,学生的学习动力便不是自己的成绩,而是整个小组的能力提升.所以,能够看出,通过小组合作学习,整组的学生学习都能有所进步,并且培养了学生的团队意识,有助于初中生的健康成长.
【机 构】
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青海省大通回族土族自治县第三完全中学 泸县海潮镇学校
【出 处】
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2020年基础教育研究论坛
【发表日期】
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2020年6期
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