【摘 要】
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随着素质教育改革不断推进,小学音乐的教学方式不再单一,多元化教学思想得到了广泛的传播。在小学音乐多元化教学过程中,教师要理清什么是变化的、什么是不变的,总结出创新的
【机 构】
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山东省济宁市泗水县卞桥小学; 山东省济宁市泗水县泗张镇明德小学;
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随着素质教育改革不断推进,小学音乐的教学方式不再单一,多元化教学思想得到了广泛的传播。在小学音乐多元化教学过程中,教师要理清什么是变化的、什么是不变的,总结出创新的教学方法完善和适应这些变化,抓住小学音乐教学中不变的情感,突出音乐教学的主题,从而更好地开展小学音乐教学。笔者认为,小学音乐的内容与方法都是可以变化的,而小学音乐对于学生思想的熏陶是不变的,我们只要抓住变与不变两点,就能够有效整合小学音乐教学,使小学音乐教学质量提升到一个新高度。
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