【摘 要】
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由于小学生的特点,小学生的美术课堂上常常出现一系列的问题,学习方式过于单调,许多学生不听老师的安排学习美术相关知识。加强美术教学和信息技术的整合,可以优化美术课程教学,扩大教学资源。本文通过对信息技术在小学美术课程教育的融合分析,对教师美术教学方面提出了一些观点,希望能给广大美术教育工作者一些启示,提高小学美术课程的教学质量。
【出 处】
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对接京津——新的时代 基础教育论文集
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由于小学生的特点,小学生的美术课堂上常常出现一系列的问题,学习方式过于单调,许多学生不听老师的安排学习美术相关知识。加强美术教学和信息技术的整合,可以优化美术课程教学,扩大教学资源。本文通过对信息技术在小学美术课程教育的融合分析,对教师美术教学方面提出了一些观点,希望能给广大美术教育工作者一些启示,提高小学美术课程的教学质量。
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