【摘 要】
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本教案以学校"钓鱼城研学之旅"为契机,引导学生通过活动复习商的近似值,能根据实际情况选择四舍五入法、去尾法、进一法解决生活中的实际问题。我以课堂《钓鱼城研学之旅——
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本教案以学校"钓鱼城研学之旅"为契机,引导学生通过活动复习商的近似值,能根据实际情况选择四舍五入法、去尾法、进一法解决生活中的实际问题。我以课堂《钓鱼城研学之旅——-复习商的近似值》的真实课堂,诠释了孩子主动学习,老师只是孩子学习的组织者,引领者,陪伴者,服务者。真正体现了"让学习真实发生,真正实现课堂生成"。老师真生做到了"帮助每一个孩子发现自己,成就自己"。
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