国内电子白板教育应用研究

来源 :第十五届教育技术国际论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yanyingguilai
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  选择中国学术期刊网络出版总库为检索数据库,对电子白板教育应用相关研究文献进行检索搜集。将搜集所得的相关论文作为研究对象,运用统计分析方法与多元可视化分析工具对研究对象进行处理分析,并得出科学知识图谱。借助科学知识图谱语义分析,对电子白板研究作者与机构的分布及其研究主题进行展示,对电子白板研究现状进行聚类分析。对研究中存在的问题进行了分析并提出相关建议,以期为今后电子白板在教育应用中的发展和深入研究提供参考。
其他文献
教育游戏着眼于提高教育的目标达成度,它的设计和开发在遵循游戏设计、开发的原理之外还综合了多种学习理论.抛锚式教学策略是建构主义学习理论中的策略之一.本文通过分析教
  识字是小学低年级语文教学的重点,对识字教学模式的研究和改善一直是教育界普遍关注的问题之一。该研究以现代信息技术为基点,从儿童的心理特点出发,针对传统识字教学面临的
  基于设计的研究是一种基于真实情境下开展的研究,其目的在于通过不断的循环设计来改进教学实践,并提炼出基于情境的设计原则和理论。该研究将基于设计的研究方法应用于“教
  在线学习作为当前与传统课堂学习所对应的新型学习模式逐渐成熟,并得到人们的认可。尤其是在我国教育信息化浪潮的推动下,在线学习俨然成为教育改革创新的重点领域和方向。
会议
  文章首先陈述了面向学科思维的信息技术课程研究的背景及必要性。通过梳理近几年国内外学者有关信息技术课程中学科思维的研究,总结有关学科思维在我国信息技术教学中的应
  慕课等现代教育技术正深度改变着现有的高校教育教学模式,它能够显著提升学生自主学习能力,将慕课引入教学是教育的必然发展方向。传统的计算机课程教学仅采用课堂内演示和
  随着信息技术的迅速发展,智能机器人作为技术教育的有效教育价值载体,已经进入了中小学信息技术课堂。本文使用文献分析法、聚类分析法和多维尺度分析法对机器人课程教学的
  该研究围绕信息技术如何与日常教育实践深度整合的问题,从技术社会学视角剖析城市中小学教师微信应用案例。研究发现,信息技术与日常教育实践之间存在双向互动与适应关系;若
  信息时代的海量资源与自带设备的大众化为BYOD在教育教学中应用提供了硬件支持,建构主义、杜威的学习理论、主体学习理论为大学生基于BYOD学习提供了理论依据。基于BYOD学
  为了解决STEM教育中,实验设备昂贵,不能与现实世界现象很好结合的问题,提出了基于模拟的STEM教育。文中介绍了模拟的定义以及与一般计算机工具的区别。然后又分析了两个基于