【摘 要】
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本文通过对小范学琴经历的叙述，作为典型案例进行分析，得到了很大的启示：1.小课不一定比集体课好!要看学员的年龄特点和他们的性格偏好，很多学员说“老师，我喜欢上钢琴课，因为能交
【出 处】
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北京市第十三届课外校外教育理论研讨会
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本文通过对小范学琴经历的叙述，作为典型案例进行分析，得到了很大的启示：1.小课不一定比集体课好!要看学员的年龄特点和他们的性格偏好，很多学员说“老师，我喜欢上钢琴课，因为能交到好朋友”，大家都喜欢音乐才走进钢琴课堂，当然是情投意合了。2.选择上小课的时机很重要。不要在孩子正处在学业的转折期或者难度需要提高的艰难时期，这样无疑会给小课的延续造成困境。3。给家长必要的指导，提醒家长要让孩子独立，也许眼前她无法完成任务，但是独立学习的习惯一旦养成，将会使今后的学习更加顺利，否则会直接导致失败。4.考级可以参加，但是不要以考级为学习的目的。5.家长应该减轻孩子负担，哪怕是“唱歌跳舞就是玩”的课目，实际上也给孩子造成困扰。
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