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教师教学效率的高低取决于教师教学策略的水平。但应用题的教学同其他数学公式、定理的教学有着本质的差别,它是集数学表征、算式表征、计算表征为一体的问题解决教学。因此,要使小学高年级应用题教学不流于形式,就要改变教师的教学方式和学生的学习方式。
我谈小数应用题有效教学的体会
【摘 要】
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教师教学效率的高低取决于教师教学策略的水平。但应用题的教学同其他数学公式、定理的教学有着本质的差别,它是集数学表征、算式表征、计算表征为一体的问题解决教学。因此,
【机 构】
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宁晋县北河庄学区;
【发表日期】
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2004年期
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