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建立中学生心理档案是加强心理教育工作、推进素质教育向纵深发展、实现教育现代化的重要条件和必要保障。但由于专业师资、学校设备等各种原因对心理档案还存在着流于形式运用不足的情况，从而不能更好的发挥心理学专业技术在学校教育工作中的作用。本文结合教育实践工作，总结和介绍了心理档案在中学心理健康教育实践中的具体操作和运用，并提出针对目前心理档案运用的困境提出四点建议：学校要配备专业的心理教师、提高心育部门在学校组织管理中的地位，普及教师心育理念和能力，教育部门要注重对学校心理老师的组织和督导。