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教师教学效能感对教师课堂教学及学生学业表现具有重要的影响。近年来,我国特殊教育的发展日益受到重视,特殊教育教师教学效能感的研究也逐渐受到关注,并涌现出越来越多的研究成果,研究内容包括特殊教育教师教学效能感的测量、调查现状、影响因素等。尽管研究取得一定的成绩,但仍然存在研究取样较为狭窄、测量工具有待完善、影响因素需深入细化考察、缺乏干预实证研究等问题,未来研究可突破上述问题。