【摘 要】
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博物馆的观众群体具有极大的广泛性,讲解员在讲解时,不仅要考虑观众群体的地域、文化层次、年龄、爱好等差异,还要考虑到观众实际和心理的需求,据讲解对象因人施讲,有针对性地选择讲解内容和讲解方法,重点讲解观众感兴趣的内容,满足不同层次观众的需求。
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博物馆的观众群体具有极大的广泛性,讲解员在讲解时,不仅要考虑观众群体的地域、文化层次、年龄、爱好等差异,还要考虑到观众实际和心理的需求,据讲解对象因人施讲,有针对性地选择讲解内容和讲解方法,重点讲解观众感兴趣的内容,满足不同层次观众的需求。
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博物馆的教育功能自写入博物馆的定义时起,其重要性就不言而喻.在博物馆内做公共教育及相关研究时间尚短,经过理论学习后,需要进行实践来佐证,吉林省博物院博物小课堂就是自2017年11月起在本院内开展的实验性公共教育活动课堂.本文仅以博物小课堂已经开展的五次内容为实例研究范本,对博物馆公共教育的一些基础层面进行探索.
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高校中医药博物馆承载着中华优秀传统文化——中医药的历史变迁,是以中国古代先民对抗疾病、人类生命活动规律与自然界变化为展示内容的博物馆.它凭借独特的专业特点,在中医药课堂教学和人类生命健康科学普及中占有非常重要的地位.因而,充分发挥中医药博物馆的宣传教育职能,展示中医药博物馆背后的历史意义和文化内涵,加深观众对中医药历史的理解,是中医药博物馆的历史使命,也是对讲解员的巨大考验.
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