【摘 要】
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光学是理工科大学生的一门基础课程,涉及到很多光学概念、原理,以及相关的推导过程,在光学教学中如何激发学生的学习积极性是事关学生学习效果的重要因素之一,同时也是让很多
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光学是理工科大学生的一门基础课程,涉及到很多光学概念、原理,以及相关的推导过程,在光学教学中如何激发学生的学习积极性是事关学生学习效果的重要因素之一,同时也是让很多青年教师感到棘手的问题。笔者在近几年的光学教学中,在激发学生参与课堂的积极性方面做了一些尝试,提出了"微笑课堂,自由课堂,问题课堂,立体课堂"的教学理念,取得了一定效果。
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