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随着小学语文的课程改革,语文教学理念也应该进行相应的改变。推动教、学、评的一致性,有利于帮助教师激发学生学习语文的主动性,将学生的主体地位突出出来,提高学生语文素养。基于此,本文对基于教、学、评一致性的小学语文教学策略进行了研究,希望本文所作研究能够为有关研究人士带来借鉴和参考。
基于教学评一致性的小学语文教学策略研究
【摘 要】
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随着小学语文的课程改革,语文教学理念也应该进行相应的改变。推动教、学、评的一致性,有利于帮助教师激发学生学习语文的主动性,将学生的主体地位突出出来,提高学生语文素养
【机 构】
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成都双流中学实验学校附属小学;
【发表日期】
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2004年期
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