【摘 要】
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目的:本研究拟根据推拿课程教学大纲的要求,制定出一套具有较好科学性、客观性及可操作性的考核评分标准及方法,以期达到能客观、公正地评价出学生对推拿手法的实际掌握程度的目的.同时,为其他需要实践性环节考核的课程提供有益的经验.方法:选取保健按摩推拿技术为考核内容.规定学生必须在规定时间内完成两个不同部位的推拿治疗操作演示,由考核评判员从手法基本技术和实际运用能力两方面对推拿操作技能水平进行评判.确定"
【机 构】
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成都体育学院运动医学系,四川成都610041
【出 处】
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2015年第二届广州运动与健康国际学术研讨会暨第四届全国运动人体科学教学研讨会
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目的:本研究拟根据推拿课程教学大纲的要求,制定出一套具有较好科学性、客观性及可操作性的考核评分标准及方法,以期达到能客观、公正地评价出学生对推拿手法的实际掌握程度的目的.同时,为其他需要实践性环节考核的课程提供有益的经验.方法:选取保健按摩推拿技术为考核内容.规定学生必须在规定时间内完成两个不同部位的推拿治疗操作演示,由考核评判员从手法基本技术和实际运用能力两方面对推拿操作技能水平进行评判.确定"手法基本技术"、"手法运用"、"手法感受"、"体位"和"完成时间"等5项考核评分项目,每一项目分别设置一个评判小组,独立评判打分.推拿操作技能考核最后成绩以百分制计算,精确至小数点后一位数.
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